中国公安大学知名教授李玫瑾的育儿讲座一直备受追捧，但是近来，她却成为网友议论的热点，不少儿童心理学者并不认同她用行为主义的方法对孩子“恩威并施”“立规矩”，更有人直言，这样的教育方法没有爱心，是把教育小孩当“驯兽”。
爱孩子，是让他自由生长，还是给他画线，进行“训练”？不少学者反对把教养重点放在“规训”，不能把教育过程简化成简单粗暴的技术方法；也有专家认为，如果把尊重孩子作为大原则，具体教养方式上适当使用行为主义的方式无可厚非。
近日在上海家庭教育指导服务中心成立仪式上，李玫瑾分享了她对家庭教育的看法，并接受了提问，她说：“网上的育儿知识泛滥，其中不少网红的育儿知识，都是断章取义、为吸引眼球而‘制造’出来的。我的育儿观点，也常常被片面地理解。每个孩子都是独一无二的，家长应该从育人的角度，系统学习一些儿童心理学，从心开始，读懂孩子。”她甚至认为，初高中就得开始学习家庭教育的知识和理论。
孩子可以当作小动物看待吗
行为主义的教养方式之所以广受欢迎，是因为操作具体且确实实践效果显著。但是，家长不能用居高临下的态度把孩子当成小白鼠，要以尊重孩子为大原则
李玫瑾作为网红家庭教育专家之一，有着众多拥趸，但质疑她的声音从未消失。对此，她接受提问时称，网上流传的有些她的家庭教育的言论片段，缺乏上下文的联系，所以造成了认知偏差。“像我讲的‘约束和自律’等观念也被很多人曲解”，但李玫瑾坚持认为教育孩子就是要恩威并施。她更是直言，人小的时候就是小动物。她说：“没有一种一统天下的教育理论，我认为，在教育孩子时，适当使用行为主义方式没什么不妥。”
针对李玫瑾的这一说法，华东师范大学心理与认知科学学院副教授宋永宁说：“行为主义的教养方式之所以广受欢迎，是因为操作具体且确实实践效果显著。但是，家长不能用居高临下的态度把孩子当成小白鼠，要以尊重孩子为大原则。”
宋永宁称，李玫瑾的育儿理论就为父母提供了很多具体且可操作的行为模式与养成方式。
比如，她认为，先天遗传的是智力，后天养育的是人格，孩子6岁前，可以通过有意的行为养成性格。比如3岁前要给予孩子充足的爱和满足，从3岁半开始则要慢慢开始建立后天的行为模式。5岁上下可以开始“诱惑训练”，让孩子学会克制欲望。家长可以用周末和孩子玩一个吃零食的游戏，规则是把好吃的分成三份，拿出两份，告诉孩子一份是今天的，一份是明天的。如果能忍到明天再吃，奖励就增加一份；如果今天吃完了，那明天就没有了。第一次玩，大多数孩子在第一天就吃完了两份。到了第二天下午拿不出零食了，只能看着眼馋。过一个月再来一次，这回聪明的孩子肯定知道至少要留一口。
虽然行为主义理论为家长提供了育儿的具体方法，但是，上海纽约大学心理学副教授崔丽弦认为，通过奖励或者惩罚来规范孩子的行为，仅仅是终端部分，其背后父母的情感支持才是最重要的。他说：“现在很多父母总带着具体问题来问育儿专家，最迫切的需求就是‘告诉我怎么办’，如果为了迎合他们而把教育简化到技术层面，就过于简单粗暴。家长应该认识到，真正重要的是建立良好的亲子关系，只有父母用情感营造一个温暖的成长环境，再使用奖惩，包括‘站墙角面壁思过’才能起作用。”而且“立家规”之前，父母和孩子应该进行充分的沟通，尊重孩子的意见，违反规则后的惩罚要大家都同意才行。
学习育儿知识的家长，要先认识自己
父母的行为要给孩子提供一个好的榜样。如果不希望孩子沉迷网络游戏，那么父母就不要每天下班回家就一直玩手机，更不要在餐桌上或陪伴孩子写作业时盯着手机不放
在李玫瑾看来，家庭教育的知识、儿童教育的常识都不能等到成年后才进行，甚至可以提前到初高中。她说：“法律规定22岁就可以结婚，但很多时候，年轻人一路读书，知识学得不少，但是人生的常识却很匮乏，往往还没来得及理解为人父母的意义，就在忙忙碌碌中就成了父母。更有甚者，有些孩子出生后就被扔给了老人。”
所以，无论年轻的父母，还是上了年纪的父母，都需要学习。“当孩子出现行为问题，只能尽力弥补，在合适的时间弥补就能回到正常轨道”，李玫瑾认为，孩子所有的问题其实都源于养育。
